Progetto “Re-inventing Europeans through History, Art and Cultural Learning- REHAC Learning”KA2 – Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices Strategic Partnerships for adult education”
Durata: 33 mesi (01-12-2016 – 31-08-2019)
Partenariato:
Capofila: Euracademy Association, GR
Partner:
Provincia di Livorno Sviluppo
Provincia di Livorno
Izobrazevalni center Geoss d.o.o., Slovenia
HOGSKOLEN I SOROST NORGE, Norvegia
the Nordic centre of Heritage Learning and Creativity, Svezia
Stiftelsen Jamtli, Svezia
ELLINIKO FORUM PROSFYGON, GR
Abstract:
Re-inventare gli europei tramite le varie espressioni della cultura è la sostanza del progetto REHAC Learning attuato da un partenariato di diversi tipi di organizzazioni provenienti da Grecia, Slovenia, Svezia, Norvegia e Italia: università, centri di educazione degli adulti, fornitori di apprendimento non formale, autorità pubbliche e rappresentanti della società civile che operano nell’interesse dei rifugiati. Euracademy Association, un network non-profit a livello europeo di professionisti e accademici, dedicato al rafforzamento delle competenze delle comunità rurali in Europa, guida il partenariato. I destinatari sono gli educatori dei profughi e i profughi stessi. Il progetto prevede lo sviluppo di metodologie, strumenti e risorse per la formazione dei formatori e per la formazione dei rifugiati mirata a facilitarne l’integrazione nella società ospitante e mercato del lavoro. I rifugiati portano con sé il trauma della guerra o l’instabilità politica; sono molto vulnerabili e hanno bisogno di supporto e formazione psicologica per aiutarli a stabilire un punto d’appoggio nel loro nuovo paese. Allo stesso tempo, i professionisti dell’istruzione e dell’assistenza sociale in molti paesi dell’UE hanno bisogno di imparare molto velocemente il modo
migliore di sostenere i rifugiati la cui conoscenza del loro nuovo paese e competenze nella relativa lingua possono essere limitati e o inesistenti.
I principali obiettivi del progetto sono:
- Progettare una innovativa metodologia di apprendimento basata sulla storia, arte e cultura, per costruire un corso introduttivo atto a facilitare i primi passi di integrazione dei rifugiati nel paese di accoglienza.
- Facilitare la transizione, il cambiamento culturale e avviare il processo di costruzione di fiducia e di crescita personale, dopo un traumatico
evento che cambia la vita. - Offrire competenze di base e corsi di lingua ai rifugiati che stanno iniziando una nuova vita in un paese UE per migliorarne le competenze linguistiche e altri metodi non verbali della comunicazione
- Introdurre l’apprendimento permanente per i rifugiati
- Fornire “indicatori” per diverse attività come il lavoro, il lavoro autonomo, il lavoro professionale, l’apprendimento per il divertimento e l’inclusione sociale degli adulti alla rete degli educatori che lavorano con i rifugiati in diversi paesi dell’UE e in diverse situazioni di apprendimento, nonché altri individui ed organizzazioni che lavorano per l’integrazione dei rifugiati, che formano una comunità di interesse, in modo che possano facilmente scambiare esperienze e buone pratiche.
- Influenzare le politiche responsabili in ogni paese partner per fornire orientamento e sostegno educativo per la popolazione rifugiata in espansione e integrazione in molti paesi dell’UE.
Con questo progetto si intende sviluppare, in un periodo di 33 mesi:
- Analisi dei bisogni di apprendimento dei richiedenti asilo per individuare le loro esigenze di apprendimento una volta entrati nel paese ospitante e degli educatori che lavorano con i rifugiati in diversi paesi dell’UE;
- Una metodologia di apprendimento basato su un approccio innovativo, sfruttando i vantaggi che offrono la storia, la cultura e l’arte nella formazione, attraverso il canale della “narrazione”;
- Una formazione dei formatori, per aiutare gli educatori ad applicare la metodologia REHAC con gli studenti rifugiati.
- Un corso di formazione per i rifugiati, strutturato in un certo numero di moduli formativi, per guidare l’introduzione di studenti profughi alla lingua e alla cultura, così come all’orientamento al lavoro
- Un manuale che presenta in un formato succinto, facilmente comprensibile e illustrato, con esempi, la sequenza di attività e risorse sviluppate dal progetto, che può essere utilizzato da educatori e formatori per aiutarli ad avviare il processo di integrazione nel paese di accoglienza, attraverso
l’apprendimento. - Una comunità di soggetti interessati (stakeholder), ospitati su una piattaforma appositamente creata, per riunire le parti interessate provenienti da diversi settori che lavorano per l’integrazione dei rifugiati, per lo scambio di esperienze e buone pratiche, e ricevere aiuto per l’applicazione della metodologia REHAC.
I risultati dell’analisi sui bisogni di apprendimento dei richiedenti asilo è disponibile a questo link.
La metodologia di apprendimento REHAC basata sulle espressioni culturali e relativi strumenti saranno sperimentati in tutti i paesi partner, su un totale di circa 100 rifugiati, mentre una formazione dei formatori, che coinvolge 15 formatori, farà in modo che i responsabili della formazione dei corsi pilota siano ben preparati ad applicare le nuove risorse metodologiche e di apprendimento. 5 workshop a livello nazionale e una conferenza internazionale promuoverà la diffusione dei risultati del progetto e la costruzione di comunità di interesse delle parti in causa.
E’ possibile scaricare la metodologia di apprendimento REHAC a questo link.
I pacchetti di apprendimento sviluppati nell’ambito del progetto REHAC offrono una vasta gamma di attività diverse basate sull’apprendimento culturale. Nel Manuale, presentiamo due principali pacchetti di apprendimento, uno per una migliore comprensione della lingua e delle norme culturali del paese e l’altro come corso introduttivo sulle competenze e sull’orientamento professionale in vista dell’ingresso nel mercato del lavoro. I pacchetti di apprendimento sono sviluppati in modo tale da facilitare l’apprendimento e l’acquisizione di competenze attraverso temi storici, artistici e culturali per i partecipanti rifugiati, ma possono essere adattati per l’uso con altri gruppi vulnerabili con traumi e difficoltà di comunicazione. Nella definizione delle competenze si fa riferimento alla letteratura europea, che indica tre componenti: una componente di conoscenza, una componente comportamentale e una componente di valore.
E’ possibile scaricare i pacchetti di apprendimento REHAC a questo link.
Il manuale REHAC è un prodotto fondamentale del progetto, che sintetizza i principali risultati e fornisce una vasta gamma di esempi di concreta attuazione delle attività di apprendimento REHAC. Il manuale include un allegato nel quale è riportata una descrizione dettagliata di tutte le attività di apprendimento: tale sezione ha lo scopo di offrire una guida all’insegnamento e di assistere i professionisti nell’implementazione della metodologia REHAC.
E’ possibile scaricare il manuale REHAC a questo link.
